Para la UNESCO, los alumnos argentinos deben trabajar sobre la “equidad de género”
El organismo internacional alertó que en los currículos de la región «es necesario una mayor presencia de conceptos» como conocimiento del mundo, cambio climático y equidad de género Se dieron a conocer los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) 2019 realizado por la UNESCO a alumnos de tercer y sexto grado de 18Seguir leyendo